可佳打电话绘本 打电话教学设计 教案

时间:2022-08-20 07:34 阅读:次
活动宗旨:  1、享用打电话的乐趣。  2、愿意表示自身的情感。想知道可佳打电话绘本。  3、学会打电话的基础本事和礼貌用语。打电话。  活动形式计划:  中班主题活动“打电话”  活动计算:  台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。你知道大班数学教案。 活动历程:  1、创设情境. . .引出活动形式。教案。  (1)老师口袋里放着一部手机。其实打电话教学设计。铃响. . .老师接听. . .说礼貌用语. . .挂上。  师:“老师方才在做什么?”  (2)慰勉幼儿说出自身打电话的阅历。  教授:“你们日常打过电话吗?”“快乐喜爱打给谁?”  2、幼儿交流阅历:怎样打电话?  (1)小友人交流阅历,老师在适其时示范。打电话教学设计。  (2)请小友人做打电话的游戏,促销活动策划方案。尝试利用礼貌用语 (用手做打电话状)。  (4)小友人自在尝试打电话。  师:“方才小友人都说了日常是怎样打电话的. . .今朝小友人们来试试吧。”  3、幼儿体验打电话的神色和乐趣。大人物跳棋。  师:“小友人方才都很才干. . .今朝我们全部来唱首歌吧。”  (1)一共幼儿全部温习一遍。  (2)对歌.女孩:“喂、喂、喂. . .你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎. . .我在幼儿园。”  师:小友人唱得都很好. . .今朝我们来对歌吧. . .女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁才干!  (3)女孩和男孩交流角色。打电话教学设计。  (4)师总结:男孩和女孩都很才干. . .来. . .我们来赞赏一下自身。  4、幼儿创造电话. . .游戏:打电话。  (1)师:“小友人都说了是怎样打电话的. . .今朝小友人来发端做电话. . .跟好友人全部玩游戏。大国重器纪录片4。”  本事:把毛线从杯子下面的小洞穿昔时. . .然后拉进去. . .把毛线的这头绑在牙签上. . .另一头也一样……瞧. . .电话就这样做好了。学会可佳打电话绘本。小友人来试试吧。  (2)幼儿两人一组创造电话. . .玩游戏。大灰狼和小红帽的故事。  师:“请小友人找一个好友人跟你全部创造电话. . .做好了就全部玩打电话的游戏.打电话的小友人把话筒放在嘴上. . .接电话的小友人把听筒放到耳朵上. . .说话的时期阒然的说. . .看看你的好友人是不是能听见 。”  附歌曲:两个小娃娃呀. . .正在打电话呀. . .喂、喂、喂. . .你在哪里呀?哎、哎、哎. . .我在幼儿园。  活动深思:  在本次活动发扬的历程中. . .由于电话是小友人罕见的而感有趣的. . .所以整个历程孩子的豪情飞腾. . .有趣很浓.主动参与整个活动. . . 愿意的表示自身. . .到达了活动宗旨. . .学具的提供知足了孩子发端的须要。对比一下教案。加倍在活动历程中. . .孩子还浮现了要把线系牢在牙签上. . .并且牙签要横放. . .电话线才不会断。总的来说. . .整个活动是胜利的。但对付中班的孩子来说,看看设计。活动的深度没关系更深一些. . .在发端创造局部. . .老师没关系先提供原料. . .让幼儿自身想想若何样没关系创造成电话. . .并发端操作. . .然后老师再总结示范。学习大脖子病人。在末了一个环节. . .没关系引发幼儿的研究:“为什么线没关系传声?”从而使大主题的宗旨也得以体现。  教导教授评语:  教授能跟从幼儿的有趣发扬活动,在活动总慰勉幼儿陆续寻求、体验、交流对电话的了解,听说打电话。较好地分析了言语、社会、迷信、艺术等界限的学问,寓教于乐,适时地慰勉幼儿表示自身、揭示自身,教案。在活动中器重幼儿自锐意的培育种植扶直,是一个适合幼儿年龄特性的、生动、天真的教育活动。

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