社区的业务并不蓬勃发展

时间:2021-06-22 18:29 阅读:

  这对夫妇仅考虑为您儿子的业务和交流。现在,难以实现农村教育与城市教育之间的联系。因为对于大多数农民工, 除了适应不熟悉的学习环境外。教育也应该被视为教育接触和儿童心理接受。他的儿子小华在附近的小学中读了二年级。在那之后,我听说有人说太原市很多学校都很好。先进的教学设备,这对夫妇再次来到太原。首先, 他在剑区的住宅区出售饼干。 省会,小华在一所公立学校的公立学校。这个城市的孩子开始从一年级教英语。但他忽略了他儿子的感受。许多四年级的农村地区从未学过英语。

  太原中小学卫生卫生中心的工作人员表示,撒西华的问题并不孤单。 学校环境越来越好。 先生。 先生。 李和他的妻子住在农村的农场, 我希望他们的孩子会接受更好的教育。第一的, 去YONGJI郊区被芝麻生存。在那之后,社区的业务并不蓬勃发展,这已经搬到了城市中活泼的小康村。““妈妈,我不想上学, 我求求你!她儿子的话深深地伤害了她的心。此外,语言和生活习惯的差异使农村儿童感到不安。

  几天前。 那 在太原工作的人揭示了记者的麻烦。  南方网络新闻仅为一年半,他只有9岁, 父母“移民”在户外工作中有很多次:从山西农村到县,然后从县城搬到省会,在这段时期, 三所学校发生了变化。这次,为了让孩子在公立学校,这是残酷的,我支付了1英镑10英镑,000元。此外, 大多数移徙工人没有时间照顾孩子的研究。无法解决学校期间遇到的各种问题,这将导致儿童的劣势,有些是关闭的,有些人有辍学的想法。直到几天前, 当女士 李打包了他儿子的书包,我不小心看到了我的儿子在工作簿中写道:“妈妈,请,不要改变你的地方。 这个城市的学生总是用奇怪的眼睛看着我,我觉得自己像一个怪物!““妈妈,在学校,当我说话时, 我不敢说话。 我的同学们笑了。 我是一个“国家人”。

  农民工的教育困境:“孟明三个移民”。小华很沮丧,和恳求“母亲,我不想上学。