让孩子们记住根据类别的单词组

时间:2021-06-20 16:53 阅读:

坐在桌旁旁边。(帮助母亲放桌子。HOWEVER,达到高中级别后,孩子们开始使用阅读策略,为了完成一定程度的英语阅读困难,同时,开发内容结构,逻辑,在语音和词汇使用方面写培训要求。他们处理各种语音信号,E。父母可以通过一些有趣的互动,帮助您的孩子创作,让孩子们记住根据类别的单词组。不是一个内存。“别, 别!“虽然我不知道”酒店“描述,关键词“睡觉和吃”, 司机立即意识到他回到了酒店。这是培养纯发音和音调的好机会。想要提高语法技能的儿童,需要做很多问题,准备错误的问题,总结错误,举一反三,不再有类似的错误

帮助我们清理桌子。),在学习待机的情况下,你也可以看一些英国和美国戏剧。提高主题和社会互动中使用英语的能力。)

穿衣服

从睡梦中醒来

PARENTS CAN ENCOURAGE CHILDREN TO WRITE DIARY 用英语讲,EXTRACT BEAUTIFUL ENGLISH SENTENCES,OR LET THE CHILDREN WATCH AND LISTEN TO ENGLISH NEWS, NEWSPAPERS AND MAGAZINES,E.G, VOA (VOICE OF AMERICA, BB BROADCASTING NEW YORK TIMES, NATIONAL GEOGRAPHY, ETC.SUCH AS,WHEN THE CHILD WANTS TO REMEMBER FOOD,PARENTS CAN PRETEND TO BE A SALES ASSISTANT,LET YOUR CHILD BECOME A CUSTOMER,随后,通过“你打算买什么?““ “我想买。吃文章

拿起你的袜子, 请。(帮助爸爸洗碗。(不要打扰它。(现在穿毛衣。提高孩子的英语思维能力和逻辑分析能力。)

AT THIS AGE,PARENTS SHOULD ENCOURAGE THEIR CHILDREN TO READ ACADEMIC ENGLISH BOOKS.WHEN A PERSON IS OLD, I WANT TO TAKE A TAXI.THE US DRIVER THOUGHT THAT THE TWO WERE GOING TO THE NEARBY ZOO.JUST ASK "DO YOU WANT TO GO TO THE ZOO?"WHEN I USUALLY LEARN ENGLISH,KIRIN CAN UNDERSTAND IT IN MIND.)

看看你的原因。在实际写作过程中,父母可以用孩子读书,并完成相对丰富的短期写作。 1。G, MERRIAM-WEBSTER有同义词词典和反义词;

这个玩具不是你。)

父母可以鼓励孩子观看更多中学生的原始英语电影。建议观看两次。第一次没有字幕,第二次添加英语字幕。这种好处是我第一次第一次看电影,孩子们可以集中精力,并基于脚本的非语言表达式来推断人物和情节的开发之间的关系。)

现在穿着毛衣。E。G, 科学,历史,文学英语杂志和书籍, 还有很多。

穿上裤子/鞋子/夹克/帽子。E.G, 仍有许多英语来学习英语辩论。你的第二次可以从英文字幕中学习不正确。)

“猜测”, 介绍一个新词,按照上下文推断出生词的一般含义;

是时候睡觉了。下一个,父母可以组织与孩子的写作。)。)

超越阶段:15-18岁的综合改进

写作,妈妈和爸爸可以逐渐分解复杂的写作过程。并为您的孩子提供足够的指导和帮助。这样的,在逐步过程中,孩子们可以获得足够的成就感,逐渐提高英语写作技巧!

礼物。(不要打扰你父亲的母亲的谈话)

这件衬衫与那些裤子不匹配。

甜蜜的梦。)。

不要打扰你父亲/母亲。

你睡的好吗?(你睡的好吗?)

脱掉衣服

赞美和鼓励(鼓励,称赞)

你需要洗澡。敷料文章

立即洗净。“(脱衣服。做很多问题,制作模拟测试。

2。(起床。(你应该与你的妹妹分享你的玩具

你需要和你的妹妹分享你的玩具。他们发现身体所有部位通过听力的能力, 观光和嗅觉。)

“记住”,那是准备词汇,一个新词的解释,例子,并记录同义词和反义词;

你是勇敢的/伟大/好!(你勇敢/非常好!)

3.

你想道歉(你想道歉吗?)

.(我去睡觉了。(停止玩食物。

现在这太困了。)

这个年龄的孩子进入小学,开始建立某种抽象思维能力,语言符号系统更加认知,同时,有更多的想法来表达,所以,这个阶段是扩大孩子的词汇表,这是发展听力和口语技能的好时机。一次,独角兽正在海滩上,事故与父母分开,他周围只有一个祖父, 我不懂英语。(请拿起袜子。(立即洗手。(你必须洗澡。 你的手非常粘。(这是午餐时间。)

建议

加强舞台:12-15岁学术英语

此外,父母还可以鼓励他们的孩子与同龄人一起参加社交活动。

具体来说,首先, 建议父母带孩子体验生活。睁开眼睛,积累书写材料。(我为你感到很自豪!)

5,有礼貌的

他先有一个玩具。

4,洗手

我为你感到很自豪。

做得好!(惊人!)

阶段:0-6岁的兴趣,脚趾

同时,这个阶段仍然是儿童语言学习的敏感时期。穿上你的裤子/鞋子/夹克/帽子。)

帮助爸爸消失。(这个玩具不是你的。)

孩子进入青春期,逻辑思维变得更加成熟,知识也播出更多,这是将普遍英语转换为学术英语的重要阶段。“关键词摇头,挥舞着挥舞着。(站起来坐下来。这两者被迫乘坐出租车回到酒店。但为了在国外留学或参加大学入学考试。孩子们还需要改善他们的综合英语听力, 请讲, 阅读和写作技巧。)

当我打电话给我时,我不会打扰我。)

为了培养听力和口语技能,除了每天与儿童的更多英语互动之外,父母也可以鼓励孩子与外国教师沟通。

帮助母亲待遇桌子。并使用相对简单的行为和表达与他人互动,找到自己和他人之间的界限。(帮助我们清理桌子。)

合并阶段:9-12岁的突破

是时候穿衣服了。

GROWTH PHASE: 6-9 YEARS OLD EXPAND VOCABULARY, BREAKTHORN LISTENING

有礼貌的

它会睡觉。(看看你做了什么。

不要玩)

洗碗碟。 站着/坐着

)

为了更好地处理利基市场的开始,对于这个年龄段的孩子,英语学习的重点被转移到英语阅读和写作技巧的培养。(他第一次得到玩具。有了这个惊人的体验,回来后,UNICORN更加活跃,无法学习英语。它也更有信心。)

如何帮助高中生提高英语阅读技巧?最重要的是结合您孩子的兴趣,帮助孩子们找到适合他们的评分阅读材料。句子模式可以帮助孩子们记住与食物有关的各种单词。那在阅读期间,推荐一种方式阅读:“猜猜, 检查三个音符和四个音符两次。(这件衬衫与裤子不匹配。)

(我去睡觉了。 你今天想穿什么?(今天你想穿什么?)

如何帮助孩子增加词汇?如果它只是一个简单的死亡,迅速地,孩子们会失去学习的兴趣。选择分层阅读材料时,父母可以遵循“五路原则”,THAT IS, EACH PAGE CAN ONLY CONTAIN FIVE UNFAMILIAR WORDS,IF IT IS NOT LIMITED TO CHILDREN,IT IS A BIT DIFFICULT TO CHEW IT。THEN,IN ORDER TO EXPAND THE CONCEPT OF CHILDREN,PARENTS CAN MAKE BRAINSTORMS WITH THEIR CHILDREN (BRAINSTORMING),REMEMBER THE "5W + 1H" ELEMENT WITH YOUR CHILD,WRITING A VIVID INTERESTING ENGLISH COMPOSITION.ALTHOUGH THIS CHILD IS 9 YEARS OLD,I ADDED THE ABILITY TO READ AND WRITE ENGLISH.然而, MOST REQUIREMENTS FOR PREVIOUS REQUIREMENTS ARE UNDERSTOOD AND WRITTEN.(YOUR HAND IS DIRTY.)

“评论”,这是阅读后阅读的书籍评论。提升孩子的批判性思维。

转到超越阶段,孩子的英语水平足以应对他们的日常沟通。参加各种社交活动,你甚至可以带孩子去一个国家, IN ENGLISH,让您的孩子体验并意识到英语的重要性,解决英语实际问题。将记录现实的英语单词。)

不要说太多了。G, 贝尔动物电视和环境声音非常敏感。(是一个很好的梦想。

这个阶段是儿童的重要阶段,探索与周围环境的关系。)

“5W + 1H”:何时(当时在哪里?怎么了(发生了什么),普通的),为什么(为什么)和如何?)。)

吃饭时间

6,称赞

安眠药

“看法”,找到字典,推荐英语 - 英语词典,E。 做得好!(做得好!)

(坐在桌旁旁边。(吃饭时不要说话。)

有一个学生,当我六岁的时候, 我和家人一起去了美国。 醒来!(起床。