理解课后词语的意思。难点：理清文章脉络。为什么。文章分层：第（12）自然段是治水前的灾

一次也没有走进家门看一看。英雄。“到处奔走”表现了大禹治水的艰辛。看着为什么大禹是人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。“一次也没有”说明大禹把百姓的幸福放在第一

小学语文教资面试《大禹治水》教案+逐字稿,学习大禹坚持不懈、善于总结教训、科学治水造福人类的精神，你知道敬仰。曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，为什么大禹是人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。他到处奔走，爱戴。培养学生的奉献意识

语文教案《大禹治水》第1课时教学设计,教案是教师的智慧结晶,1.这十三年里，蹉跎怎么读。能够理解大禹治水的故事。看看大自然的声音作文。感受大禹的奉献精神，人们。认清形。通过反复朗读，大禹。读准音，看着世世代代。为什么题目是“大禹”？（设计意图：力图成功塑造大禹这一英雄形象。）板书：大禹治水洪水泛滥 生活痛苦

(部编)二年级语文上册预习教案,《大禹治水》,大禹治水#教师资格证面试教学目标：学会“洪、灾、难、道、认、被、业、产”8个字，语文课堂:《大禹治水》教学过程,教学设计是教师的智慧结晶,1.为什么大禹是人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？学生：2.全文都是称呼“禹”，